ネギタン：根岸英語塾英単語クイズ

中高英語教師必須英単語クイズ：03

【中学・高校の英語教師 必須英単語】

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根岸英語塾英単語クイズ一覧
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中高英語教師必須英単語クイズ：03 収録英単語一覧（全200語）

このクイズに収録している英単語と発音記号・意味・例文の一覧です（ABC順）。単語をタップ（クリック）すると、その単語のフラッシュカードが開きます。

全200語の一覧を表示する
英単語発音記号意味例文
absent[ǽbsənt]欠席の、不在のKen was absent from school yesterday.ケンは昨日学校を欠席しました。
academic[æ̀kədémik]学問の、学業のHer academic performance has improved.彼女の学業成績は向上しました。
accreditation[əkrèdətéiʃən]認定、認可The program received accreditation last year.その課程は昨年認定を受けました。
adverbial[ædvə́ːrbiəl]副詞的な；副詞類“When I was young” is an adverbial clause.when I was young は副詞節です。
affix[ǽfiks]接辞“Un-” and “-able” are both affixes.un- と -able はどちらも接辞です。
alphabet[ǽlfəbèt]文字体系、（言語の）全文字The English alphabet has 26 letters.英語の文字は26文字です。
alveolar[ælvíːələr]歯茎音のThe English “t” is an alveolar sound.英語の t は歯茎音です。
approach[əpróutʃ]近づく、取り組み方A typhoon is approaching Japan.台風が日本に近づいています。
aspect[ǽspekt]相（動作のとらえ方）、側面English has progressive and perfect aspect.英語には進行相と完了相があります。
assembly[əsémbli]朝会、全校集会The principal spoke at the morning assembly.校長は朝会で話をしました。
assess[əsés]評価するThe teacher will assess your speaking skills.先生があなたのスピーキング力を評価します。
assignment[əsáinmənt]課題、宿題The assignment is due on Friday.課題のしめ切りは金曜日です。
attendance[əténdəns]出席、出席者数The teacher takes attendance every morning.先生は毎朝出席をとります。
attitude[ǽtitjuːd]態度、考え方She has a positive attitude toward life.彼女は人生に前向きな態度を持っています。
auditorium[ɔ̀ːditɔ́ːriəm]講堂The school play was held in the auditorium.学芸会は講堂で行われました。
benchmark[béntʃmɑ̀ːrk]基準、指標The test serves as a benchmark for other schools.そのテストはほかの学校の基準になっています。
bibliography[bìbliɑ́grəfi]参考文献一覧Include a bibliography at the end of your report.レポートの最後に参考文献一覧をつけなさい。
bilabial[bailéibiəl]両唇音の“P” and “b” are bilabial sounds.p と b は両唇音です。
blackboard[blǽkbɔ̀ːrd]黒板Copy the sentences on the blackboard.黒板の文を写しなさい。
boarding[bɔ́ːrdiŋ]寄宿制の、全寮制のHe went to a boarding school in England.彼はイギリスの全寮制の学校に通いました。
cafeteria[kæfətíəriə]食堂We eat lunch in the school cafeteria.私たちは学校の食堂で昼ご飯を食べます。
categorize[kǽtəgəràiz]分類するCategorize these words into nouns and verbs.これらの語を名詞と動詞に分類しなさい。
causative[kɔ́ːzətiv]使役の“Make” is used as a causative verb in “She made me cry.”She made me cry. では make が使役動詞として使われています。
chalk[tʃɔːk]白墨The teacher picked up a piece of chalk.先生はチョークを1本手に取りました。
chapter[tʃǽptər]章Please read Chapter 3 by tomorrow.明日までに第3章を読んでください。
cheat[tʃíːt]不正をする、だますHe was caught cheating on the test.彼はテストでカンニングして見つかりました。
cheating[tʃíːtiŋ]不正行為、カンニングCheating on tests is strictly forbidden.テストでの不正行為は厳しく禁止されています。
citation[saitéiʃən]引用、出典の表示Every quotation needs a citation.引用には必ず出典を示しなさい。
classmate[klǽsmeit]同級生She is my classmate.彼女は私のクラスメートです。
classroom[klǽsrùːm]教室Please keep the classroom clean.教室をきれいにしておきなさい。
collocate[kɑ́ləkèit]連語を作る、共起する“Heavy” collocates with “rain.”heavy は rain とよくいっしょに使われます。
comma[kɑ́mə]読点（，）、区切り記号Put a comma after “however.”however の後ろにコンマを置きなさい。
commencement[kəménsmənt]卒業式、開始The commencement ceremony was held outdoors.卒業式は屋外で行われました。
competent[kɑ́mpətənt]有能なShe is a very competent doctor.彼女はとても有能な医者です。
complex[kəmpléks]複雑なThis problem is too complex for me.この問題は私には複雑すぎます。
compose[kəmpóuz]作曲する、組み立てるMozart composed many famous pieces.モーツァルトは多くの有名な曲を作曲しました。
comprehend[kɑ̀mprihénd]理解するI couldn't comprehend what he was saying.私は彼の言っていることが理解できませんでした。
comprehensible[kɑ̀mprihénsəbl]理解できる、わかりやすいTeachers should provide comprehensible input.教師は理解可能なインプットを与えるべきです。
compulsory[kəmpʌ́lsəri]義務的な、強制的なEducation is compulsory until age 15 in Japan.日本では15さいまで教育は義務です。
conditional[kəndíʃənl]条件文、仮定の“If it rains, I will stay home” is a conditional sentence.If it rains, I will stay home. は条件文です。
confidence[kɑ́nfədəns]自信、信頼She has confidence in her English.彼女は自分の英語に自信があります。
convey[kənvéi]伝える、運ぶIt's hard to convey my feelings in English.英語で気持ちを伝えるのは難しいです。
correlation[kɔ̀ːrəléiʃən]相関関係There is a correlation between sleep and health.すいみんと健康には相関関係があります。
crayon[kréiən]色ろうの棒、色鉛筆The children drew pictures with crayons.子どもたちはクレヨンで絵をかきました。
curious[kjúəriəs]好奇心の強いChildren are curious about everything.子どもは何にでも好奇心を持ちます。
data[déitə]資料、集めた数値We collected data on students’ reading habits.生徒の読書習慣についての資料を集めました。
dean[diːn]学部長、学生部長The dean welcomed the new students.学部長が新入生を歓迎しました。
decoding[diːkóudiŋ]解読、文字を音に変えることPhonics instruction helps with decoding.文字と音の規則の指導は文字を読む力を助けます。
definite[défənit]はっきりした、確実なWe need a definite answer by Friday.金曜日までにはっきりした答えが必要です。
definition[dèfəníʃən]定義、語義Look up the definition in an English-English dictionary.英英辞典で語義を調べなさい。
detention[diténʃən]居残り（の罰）He got detention for being late again.彼はまた遅刻して居残りの罰を受けました。
diagram[dáiəgræ̀m]図、図解The teacher drew a diagram of the sentence structure.先生は文の構造を図にかきました。
dictation[diktéiʃən]書き取りWe do a short dictation at the start of every lesson.毎回の授業のはじめに短い書き取りをします。
diligence[dílədʒəns]勤勉Her diligence paid off on the exam.彼女の勤勉さが試験で報われました。
disability[dìsəbíləti]障害A learning disability is not a lack of intelligence.学習障害は知能が足りないということではありません。
distribution[dìstrəbjúːʃən]分布、配布Look at the distribution of test scores.テストの得点の分布を見なさい。
eager[íːgər]しきりに〜したがるShe is eager to learn English.彼女は英語をとても学びたがっています。
edit[édit]編集するShe edits a fashion magazine.彼女はファッション雑誌を編集しています。
elicitation[ilìsətéiʃən]引き出し（発問）Good elicitation makes students think.うまい引き出しは生徒に考えさせます。
emphasis[émfəsis]強調Our school puts emphasis on reading.私たちの学校は読書に重点を置いています。
emphasize[émfəsaiz]強調するThe teacher emphasized the importance of reading.先生は読書の大切さを強調しました。
engagement[ingéidʒmənt]（学習への）積極的な関与Games can increase student engagement.ゲームは生徒の授業への関わりを高めることがあります。
enunciation[inʌ̀nsiéiʃən]発音のしかた、はっきりした発音Clear enunciation is important in speeches.スピーチでははっきりした発音が大切です。
essay[ései]作文I wrote an essay about my family.私は家族についての作文を書きました。
euphemism[júːfəmìzm]婉曲語法、遠回しな言い方“Pass away” is a euphemism for “die.”「亡くなる」は「死ぬ」の婉曲表現です。
evidence[évədəns]証拠There is no evidence that he did it.彼がそれをしたという証拠はありません。
exclamatory[iksklǽmətɔ̀ːri]感嘆の“What a beautiful day!” is an exclamatory sentence.What a beautiful day! は感嘆文です。
expectation[èkspektéiʃən]期待、予想Set clear expectations at the start of the year.年度のはじめに、はっきりした目標を示しなさい。
flap[flæp]弾音、はじき音In American English, the “t” in “water” is often a flap.アメリカ英語では water の t がしばしばはじき音になります。
flashcard[flǽʃkɑ̀ːrd]単語の暗記札Students reviewed vocabulary with flashcards.生徒は単語カードで語彙を復習しました。
footnote[fútnòut]脚注The source is given in a footnote.出典は脚注に示されています。
foster[fɔ́ːstər]育てる、促進するThe program fosters creativity in children.そのプログラムは子どもの創造力を育てます。
genre[ʒɑ́ːnrə]作品の種類、分野What genre of music do you like?どんな種類の音楽が好きですか。
gesture[dʒéstʃər]身ぶりHe used gestures to explain the way.彼は身ぶりを使って道を説明しました。
globe[glóub]地球、地球儀She pointed to Brazil on the globe.彼女は地球儀でブラジルを指さしました。
glottal[glɑ́tl]声門のSome British speakers use a glottal stop instead of “t.”イギリスの話し手の中には t の代わりに声門閉鎖音を使う人もいます。
gymnasium[dʒimnéiziəm]体育館The graduation ceremony was held in the gymnasium.卒業式は体育館で行われました。
highlight[háilait]強調する、見どころThe report highlights the need for change.その報告書は変化の必要性を強調しています。
immersion[imə́ːrʒən]没入、外国語漬けの教育Language immersion helps students learn quickly.言語環境への没入は生徒の早い習得を助けます。
imperative[impérətiv]命令文、命令法；不可欠な“Open the door” is in the imperative.Open the door. は命令文です。
imply[implái]それとなく示すHis silence seemed to imply that he agreed.彼のだまっている様子は、賛成していることを示しているようでした。
inclusion[inklúːʒən]包摂、共に学ぶ教育The school promotes the inclusion of all students.その学校はすべての生徒が共に学べるよう取り組んでいます。
index[índeks]索引、指数Look up the word in the index.その語を索引で調べてください。
indicative[indíkətiv]直説法（の）；示しているMost sentences are in the indicative mood.ほとんどの文は直説法です。
inform[infɔ́ːrm]知らせるPlease inform us of any changes.変更があればお知らせください。
inspiration[ìnspəréiʃən]ひらめき、霊感Nature is a great source of inspiration for artists.自然は芸術家にとって大きなひらめきの源です。
intelligent[intélədʒənt]知能の高いDolphins are very intelligent animals.イルカはとても知能の高い動物です。
interpret[intə́ːrprit]解釈する、通訳するHow do you interpret this poem?この詩をどう解釈しますか。
interpreter[intə́ːrprətər]通訳者The interpreter translated the speech into Japanese.通訳者がスピーチを日本語に訳しました。
investigate[invéstigeit]調査するThe police will investigate the accident.警察はその事故を調査します。
irony[áiərəni]皮肉The irony is that the fire station burned down.皮肉なことに、消防署が焼け落ちました。
janitor[dʒǽnətər]用務員、管理人The janitor cleans the hallways every evening.用務員が毎晩ろうかをそうじします。
justify[dʒʌ́stəfai]正当化するHow can you justify your behavior?あなたは自分の行動をどう正当化できるのですか。
kindergarten[kíndərgɑ̀ːrtn]幼稚園My son started kindergarten this year.息子は今年幼稚園に入りました。
learner[lə́ːrnər]学習者Every learner has a different learning style.学習者によって学び方は異なります。
lemma[lémə]見出し形、基本形“Run” is the lemma of “ran” and “running.”run は ran や running の基本形です。
lexicon[léksikɑ̀n]語彙目録、（頭の中の）辞書The word “selfie” entered the English lexicon recently.selfie という語は最近英語の語彙に加わりました。
linking[líŋkiŋ]連結、（音の）つながりLinking makes English sound smooth.音のつながりによって英語はなめらかに聞こえます。
literacy[lítərəsi]読み書きの能力The literacy rate in Japan is very high.日本の識字率はとても高いです。
literature[lítərətʃər]文学She studies English literature at university.彼女は大学で英文学を学んでいます。
memoir[mémwɑːr]回顧録、自伝She wrote a memoir about her years as a teacher.彼女は教師時代をふり返る回顧録を書きました。
memorization[mèmərəzéiʃən]暗記Memorization of vocabulary is necessary but not enough.語彙の暗記は必要ですが、それだけでは足りません。
mention[ménʃən]言及する、話に出すHe didn't mention his plans.彼は自分の計画について何も言いませんでした。
midterm[mídtə̀ːrm]中間試験；学期中間のThe midterm will cover chapters one to five.中間試験は1章から5章までです。
mnemonic[nimɑ́nik]記憶を助ける工夫、覚え方Students use mnemonics to remember spelling rules.生徒は覚え方の工夫を使ってつづりの規則を覚えます。
modal[móudl]法助動詞“Should” is a modal used to give advice.should は助言を与えるのに使う法助動詞です。
modifier[mɑ́dəfàiər]修飾語In “a red apple,” “red” is a modifier.a red apple の red は修飾語です。
modify[mɑ́dəfai]修正する、変更するWe need to modify our plans.私たちは計画を修正する必要があります。
monitor[mɑ́nitər]監視する、画面Doctors monitor the patient's heart.医者が患者の心臓を見守っています。
mood[muːd]法（叙法）、気分“If I were you” is in the subjunctive mood.If I were you は仮定法です。
motivation[mòutəvéiʃən]動機づけ、意欲Motivation is the key to language learning.意欲が語学学習のかぎです。
multilingual[mʌ̀ltilíŋgwəl]多言語のThe school has a multilingual staff.その学校には多言語を話す職員がいます。
narration[næréiʃən]語り、話法Change the sentence from direct to indirect narration.その文を直接話法から間接話法に変えなさい。
nasal[néizəl]鼻音の；鼻音“M” and “n” are nasal sounds.m と n は鼻音です。
native[néitiv]生まれた土地の、母国のHer native language is Spanish.彼女の母語はスペイン語です。
negation[nigéiʃən]否定Negation in English usually uses “not.”英語の否定はふつう not を使います。
newsletter[njúːzlètər]会報、（学校などの）便りThe school newsletter is sent home every month.学校便りは毎月家庭に配られます。
nominalization[nɑ̀mənəlizéiʃən]名詞化Academic writing often uses nominalization.学術的な文章ではよく名詞化が使われます。
nonnative[nɑ̀nnéitiv]非母語話者のMany English teachers are nonnative speakers.英語の教師の多くは非母語話者です。
notebook[nóutbùk]帳面、筆記帳Write the new words in your notebook.新しい語を帳面に書きなさい。
novel[nɑ́vəl]（長編）小説；斬新なWe read a novel by George Orwell.ジョージ・オーウェルの小説を読みました。
number[nʌ́mbər]（文法上の）数The verb must agree with the subject in number.動詞は数において主語と一致しなければなりません。
orientation[ɔ̀ːriəntéiʃən]方向づけ、説明会There is an orientation for new students tomorrow.明日、新入生向けの説明会があります。
outline[áutlàin]概要、あらすじ、輪郭Make an outline before you write your essay.作文を書く前に骨組みを作りなさい。
participation[pɑːrtìsəpéiʃən]参加、授業参加Class participation counts for 20 percent of the grade.授業への参加度は成績の20％にあたります。
participial[pɑ̀ːrtəsípiəl]分詞の“Walking down the street, I met him” has a participial phrase.Walking down the street, I met him. には分詞句があります。
pass[pæs]合格；合格するShe got a pass in the speaking test.彼女はスピーキングテストで合格しました。
perseverance[pə̀ːrsəvíərəns]根気、忍耐力Language learning requires perseverance.語学学習には根気が必要です。
personification[pərsɑ̀nəfikéiʃən]擬人化、擬人法“The sun smiled down on us” is an example of personification.「太陽がほほえみかけた」は擬人法の一例です。
perspective[pərspéktiv]観点、見方Try to see things from a different perspective.物事をちがう観点から見てみてください。
placement[pléismənt]配置、クラス分けNew students take a placement test.新入生はクラス分けテストを受けます。
possessive[pəzésiv]所有格の；所有格“John’s” is a possessive form.John’s は所有格です。
postgraduate[pòustgrǽdʒuət]大学院の；大学院生She is taking a postgraduate course in education.彼女は教育学の大学院課程で学んでいます。
potential[pəténʃəl]可能性、潜在的なShe has great potential as a singer.彼女は歌手として大きな可能性を持っています。
precise[prisáis]正確な、精密なPlease give me the precise time.正確な時間を教えてください。
predicate[prédikət]述部、述語In “The dog barked loudly,” “barked loudly” is the predicate.The dog barked loudly. では barked loudly が述部です。
preschool[príːskùːl]就学前教育、保育施設English lessons now start in preschool.英語の授業は今では就学前から始まります。
presentation[prèzəntéiʃən]発表Each group will give a five-minute presentation.各グループが5分間の発表をします。
principal[prínsəpəl]主要な、校長The principal reason for the delay was bad weather.おくれた主な理由は悪天候でした。
principle[prínsəpl]原理、主義He never lies. It's his principle.彼は決してうそをつきません。それが彼の主義です。
progressive[prəgrésiv]進行形の、進歩的な“I am reading” is in the present progressive.I am reading は現在進行形です。
projector[prədʒéktər]投影機The teacher used a projector to show the slides.先生は投影機でスライドを映しました。
prosody[prɑ́sədi]韻律（抑揚・強勢・間）Good prosody makes reading aloud sound natural.抑揚や間がよいと音読は自然に聞こえます。
protagonist[proutǽgənist]主人公Who is the protagonist of this story?この物語の主人公はだれですか。
protractor[proutrǽktər]分度器Use a protractor to measure the angle.分度器で角度を測りなさい。
proverb[prɑ́vəːrb]ことわざ"Practice makes perfect" is a famous proverb.「練習は完ぺきを作る」は有名なことわざです。
psychology[saikɑ́lədʒi]心理学、心理She is studying psychology at university.彼女は大学で心理学を勉強しています。
punctual[pʌ́ŋktʃuəl]時間を守るJapanese trains are very punctual.日本の電車はとても時間に正確です。
quiz[kwíz]小テストWe have a vocabulary quiz every Friday.毎週金曜日に単語の小テストがあります。
rating[réitiŋ]評価、格付けStudents gave the lesson a high rating.生徒たちはその授業に高い評価をつけました。
reader[ríːdər]読本、読み手Students choose a graded reader at their level.生徒は自分のレベルに合った段階別の読本を選びます。
reflexive[rifléksiv]再帰の；再帰代名詞“Myself” is a reflexive pronoun.myself は再帰代名詞です。
registrar[rédʒistrɑ̀ːr]教務係、学籍係Ask the registrar for a copy of your transcript.成績証明書の写しは教務係に頼みなさい。
relevant[réləvənt]関係のある、適切なYour question is not relevant to this topic.あなたの質問はこの話題と関係がありません。
remediation[rimìːdiéiʃən]補習、学力の立て直しStudents who fail will receive remediation.不合格の生徒は補習を受けます。
research[risə́ːrtʃ]研究、研究するShe does research on ocean animals.彼女は海の動物の研究をしています。
retention[riténʃən]保持、（記憶の）定着Spaced review improves long-term retention.間隔をあけた復習は長期的な定着を高めます。
rhythm[ríðm]律動、拍子English has a different rhythm from Japanese.英語は日本語とちがう律動を持っています。
roleplay[róulplèi]役割演技Students did a roleplay of shopping at a store.生徒は店での買い物の役割演技をしました。
root[ruːt]語根、根The root “port” means “carry.”語根 port は「運ぶ」という意味です。
routine[ruːtíːn]決まった手順、日課A clear routine helps students feel safe.はっきりした決まった手順は生徒に安心感を与えます。
schedule[skédʒuːl]予定、予定表The train arrived on schedule.電車は予定どおりに着きました。
script[skript]台本、文字の種類Read the script and practice the dialogue.台本を読んで会話を練習しなさい。
semantics[simǽntiks]意味論Semantics studies the meaning of words and sentences.意味論は語や文の意味を研究します。
sequence[síːkwəns]連続、順序Put the pictures in the correct sequence.絵を正しい順序にならべてください。
simulation[sìmjuléiʃən]模擬体験The airport simulation helped students practice travel English.空港の模擬体験で生徒は旅行の英語を練習しました。
skimming[skímiŋ]ざっと読むこと、すくい読みSkimming helps you understand the main idea quickly.すくい読みで要点を早くつかめます。
speech[spíːtʃ]演説She made a speech at the ceremony.彼女は式でスピーチをしました。
stage[stéidʒ]舞台、段階The band is playing on the stage.バンドが舞台で演奏しています。
standardized[stǽndərdàizd]標準化されたMany schools use standardized tests.多くの学校が標準テストを使っています。
statistics[stətístiks]統計According to statistics, the population is aging.統計によると、人口は高齢化しています。
stative[stéitiv]状態を表す“Know” is a stative verb.know は状態動詞です。
stem[stem]語幹、幹The stem of “running” is “run.”running の語幹は run です。
storytelling[stɔ́ːritèliŋ]物語の語り聞かせStorytelling helps children develop language skills.物語を語ることは子どもの言語能力を育てます。
stress[stres]強勢、（心理的な）圧迫Put the stress on the second syllable.2番目の音節に強勢を置きなさい。
subordinate[səbɔ́ːrdənət]従属の；部下“Because it rained” is a subordinate clause.because it rained は従属節です。
substitution[sʌ̀bstətjúːʃən]代入、置きかえWe practiced the pattern with a substitution drill.代入練習でその文型を練習しました。
syllabus[síləbəs]授業計画、講義要綱Read the syllabus carefully before the first class.最初の授業の前に授業計画をよく読みなさい。
synthesize[sínθəsaiz]合成する、統合するPlants synthesize sugar from sunlight.植物は日光から糖を合成します。
table[téibl]表Complete the table with the correct verb forms.正しい動詞の形で表を完成させなさい。
tardy[tɑ́ːrdi]遅刻した、遅れたStudents who are tardy must go to the office.遅刻した生徒は事務室に行かなければなりません。
technique[tekníːk]技術、手法She learned a new painting technique.彼女は新しい絵の技法を学びました。
textbook[tékstbuk]教科書Open your textbook to page ten.教科書の10ページを開きなさい。
thesaurus[θisɔ́ːrəs]類語辞典Use a thesaurus to find a better word.類語辞典を使ってもっとよい語を見つけなさい。
thesis[θíːsis]論文、主張Your essay needs a clear thesis statement.作文にははっきりした主題文が必要です。
timetable[táimtèibl]時間割、時刻表Check the timetable for next week’s classes.来週の授業の時間割を確かめなさい。
translator[trænsléitər]翻訳者She works as a translator of children’s books.彼女は児童書の翻訳者として働いています。
trimester[traiméstər]3学期制の1学期The school year is divided into three trimesters.学年は3つの学期に分かれています。
tutee[tjuːtíː]個別指導を受ける生徒Each tutor works with two tutees.家庭教師1人が2人の生徒を担当します。
tutorial[tjuːtɔ́ːriəl]個別指導、手引きWatch the tutorial before using the software.そのソフトを使う前に手引き動画を見なさい。
utterance[ʌ́tərəns]発話Analyze the teacher’s utterances in the transcript.記録の中の教師の発話を分析しなさい。
validity[vəlídəti]妥当性、有効性We must check the validity of the test.そのテストの妥当性を確かめなければなりません。
verse[vəːrs]韻文、詩の一節The play is written in verse.その劇は韻文で書かれています。
visualization[vìʒuəlizéiʃən]視覚化、イメージ化Visualization helps students remember new words.イメージ化は生徒が新しい語を覚えるのを助けます。
vocabulary[voukǽbjulèri]語彙Reading widely is the best way to build vocabulary.幅広く読むことが語彙を増やすいちばんの方法です。
voiced[vɔist]有声の“B” is a voiced sound, but “p” is not.b は有声音ですが、p はそうではありません。
whiteboard[wáitbɔ̀ːrd]白板Write your answers on the whiteboard.答えを白板に書きなさい。
workbook[wə́ːrkbùk]練習帳、問題集Do pages 10 and 11 in your workbook.問題集の10ページと11ページをやりなさい。
workshop[wə́ːrkʃɑ̀p]研修会、作業場Teachers attended a workshop on using technology in class.教師たちは授業でのICT活用の研修会に参加しました。

中高英語教師必須英単語クイズ：03の特徴と使い方

中学・高校の英語教師向けに厳選した必須英単語200語を、4択クイズとフラッシュカードで効率よく覚えられる無料の英単語学習ページです。中学・高校の英語の授業で使う文法・言語学・教育の用語を中心に選びました。「01」〜「04」の4本で単語は重なっていないので、順番に進めると中高英語教師の英単語をまとめて覚えられます（中学・高校やほかのレベルのクイズと重なる語はあります）。すべての単語に発音記号・音声（アメリカ発音／イギリス発音）・例文・語源・覚え方・類義語・反意語を収録しています。

「中高英語教師必須英単語クイズ：03」は、中学・高校の英語教師が覚えておきたい英単語200語（principle、imperative、competent、projector、technique、predicate、gymnasium、personification など）を収録した、根岸英語塾の無料英単語クイズ「ネギタン」です。会員登録不要で、パソコン・スマートフォン・タブレットのブラウザーからすぐに学習できます。

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